"Қосымша білім беру саласында бинарлық және кіріктірілген сабақтары"

"Ақмола облысы білім басқармасының

Степногорск қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы

Степногорск қаласының балалар - жасөспірімдер шығармашылық орталығы " МКҚК

"Қосымша білім беру саласында

 бинарлық және кіріктірілген сабақтары"

Жобаның модераторы:

БЖШО әдіскері

Еременко В.Ю.

2024-2025 оқу жылына арналған

"Степногорск қаласының балалар-жасөспірімдер шығармашылық орталығы" МКҚК

 қосымша білім беру педагогтерінің кіріктірілген сабақтарын

өткізу жоспары

Мақсаты: балалардың белгілі бір объектіні, тұжырымдаманы, құбылысты жан-жақты қарастыруы, жүйелік ойлауды қалыптастыру, қиялды ояту, танымға жағымды эмоционалды қатынас жасау үшін жағдай жасау.

Міндеттері:

• білім сапасын арттыру;
• сабақтың қарқындылығын арттыру, оның ақпараттық сыйымдылығын кеңейту;
• заттар арасындағы байланыс нүктелерін табу
• сабақтан тыс жұмыстың жаңа түрі ретінде мұғалімдер мен оқушылардың ынтымақтастығы арқылы сабақтарда пәндердің кең ынтымақтастығының үлгісін көрсету;
• оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін дамытуға ықпал ету, бағдарламалық материалды тереңірек түсінуге және игеруге көмектесу;
• оқушылардың ой-өрісін кеңейту, танымдық белсенділігін арттыру, оқушылардың әртүрлі бағыттағы пәндерге деген қызығушылығын дамыту.

Түсіндірме жазба

Қосымша білім берудегі интеграцияланған сабақтар әрқашан өте танымал болды. Бұл немен байланысты? Педагогикалық ойдың көптеген классиктері әрқашан интеграцияға көп көңіл бөлді. Мысалы, Д. Локк бір зат екіншісінің элементтері мен фактілерімен толтырылуы керек деп тұжырымдады. Ал Г. Песталоцци оқу пәндерінің өзара байланысының алуан түрлілігін ашып, бір пәннің екіншісінен бөлінуінің ерекше қауіптілігіне назар аударды. Мен А. Каменский сонымен қатар оқу пәндері арасында байланыс орнату оқу процесінің тұтастығын қамтамасыз ету үшін қажет деп есептеді, онда "Барлығы-ең үлкені де, ең кішісі де біртұтас тұтастықты қалыптастыру үшін бір-бірімен байланысты болуы керек"

Қазіргі инновациялық жағдайда оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру мұғалімнен балалардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастырудың мазмұнын, формалары мен әдістерін анықтауда жаңа құндылық басымдықтарын іздеу арқылы практикалық қызметті жетілдіруді талап етеді.

Қосымша білім беруді әдістемелік жаңартудың бір бағыты-бір тақырып немесе тұжырымдама төңірегінде балалардың өмірінің бірнеше салаларынан оқу материалын интеграциялау негізінде интеграцияланған және кешенді сабақтарды құру және өткізу.

Степногорск қаласының балалар-жасөспірімдер шығармашылық орталығында 16 шығармашылық бірлестік жұмыс істейді. Жұмыс 4 бағыт бойынша жүргізілуде:

• көркем және эстетикалық
• сәндік-қолданбалы
• әскери-спорттық
• әлеуметтік-педагогикалық

Біздің түсінігіміздегі интеграция пәндер бойынша білімнің өзара байланысы тұрғысынан ғана емес, сонымен қатар технологияларды, әдістерді және оқыту формаларын интеграциялау ретінде қарастырылады. Педагогикалық қызмет - бұл норма мен шығармашылықтың, ғылым мен өнердің бірігуі. Сондықтан бар оқу іс-әрекетінің әртүрлі әдістерін біріктіру, дұрыс үйлестіру маңызды. Табыс осыған байланысты болады, демек оқу нәтижесі.

Интегративті модель біртұтас даму кеңістігін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді, оның ерекшелігі әр оқушыға әркімнің қызығушылықтары мен бейімділігін ескере отырып, әр түрлі іс-әрекеттің максималды санын ұсынудан тұрады.

Қосымша білім беру педагогтерінің кіріктірілген сабақтарын өткізу алгоритмі:

1-қадам. 2023-2024 оқу жылындағы "Қосымша білім беру педагогтерінің шығармашылық топтарында жұмыс және ұйымдастыру " жобасының жұмысын талдау;

2-қадам. Интеграцияланған сабақтарды өткізу әдістемесімен танысу;

3-қадам. Біріктірілген сабақтарды өткізу қажеттілігі туралы ұжымда (әдістемелік кеңесте) хабарлама;

4-қадам. 2024-2025 оқу жылында "Қосымша білім беру саласындағы екілік және интеграцияланған сабақтар" жобасының жұмыс жоспарының презентациясы.

Жұмыс жоспары

Күтілетін нәтижелер:

• Бірлескен сабақтарда мұғалімдер педагогикалық қызметтің жекелеген жақтарын ұтымды ету әдісін сәтті қолдана алады;
• Интеграция оқу-тәрбие жұмысында үздік нәтижелерге қол жеткізуге мүмкіндік береді;
• Педагогтер мен тәрбиеленушілер ақпаратпен өз бетінше жұмыс істеуді үйренеді;
• «Қосымша білім беру саласындағы бинарлық және кіріктірілген сабақтар " тақырыбы бойынша бейне сабақтар банкін құру